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激情夏日團隊水上拓展訓(xùn)練活動之龍舟比賽
發(fā)布時間：2017-07-20 10:32:39 來源：君拓拓展 點擊數(shù)：次
激情夏日團隊水上拓展訓(xùn)練活動龍舟比賽
龍舟賽是一種古老的漢族民俗活動。東周末期戰(zhàn)國時楚國大夫屈原含恨投江自殺。楚國人民因舍不得賢臣屈原死去（投身于岳陽汨羅江），于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至岳陽洞庭湖時不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體。民間賽龍舟賽龍舟是端午節(jié)的一項重要活動，在中國南方十分流行和重視（北方河流少），它最早當應(yīng)是古越族人祭水神或龍神的一種祭祀活動，其起源有可能始于原始社會末期。賽龍舟是漢族民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書記載，賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。龍舟船的大小因地而異。
龍舟賽宣傳語
端午節(jié)，賽龍舟，爭先恐后，好熱鬧！
手捧粽子，緬懷離騷，龍舟竟渡，勇往直前！祝端陽節(jié)快樂！
五月節(jié)，扒龍船，龍鼓響，大江邊，呵呵，你那兒可以看到賽龍舟嗎？祝你端午節(jié)快樂！
萬水千山“棕”是情，屈原說聲謝謝您，端午齊齊看龍舟，親情維系無遠近。
龍舟運動特點
夏日激情團隊拓展訓(xùn)練活動龍舟是一項集眾多劃手依靠單片槳葉的劃槳作為推進方式，運用肌肉力量向船后劃水，推動舟船前進的運動。中國龍舟協(xié)會的標準比賽龍舟配備有龍頭、龍尾、鼓（鼓手）、舵（舵手），以此保持中國民俗傳統(tǒng)。
龍舟運動是一項振奮人心、具有很強的娛樂性與競技性的運動。龍舟所用的劃漿小，而且無支點，同時要處理好上肢力點和支點的關(guān)系，劃漿技術(shù)動作難度大。龍舟容量大，參與人數(shù)多，往往要十幾人、二十幾人齊心協(xié)力，而“協(xié)力”的關(guān)鍵是聽從鼓手的指揮，這種組織形式有助于培育集體主義的精神。龍舟所表示出來的那種團結(jié)一致、力爭上游的精神，正是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，向世界展示了中華民族的凝聚力和生命力。
龍舟賽的好處
經(jīng)常參加龍舟活動和比賽，有利于身心健康，能使人體心肺功能、代謝機能得到很大的改善。同時還可練就一套游泳的技能。龍舟目前已經(jīng)成為國際性的活動項目，越來越多的國家和地區(qū)開展賽龍舟活動，以舟為媒，促進我國旅游資源的綜合利用和開發(fā)，已經(jīng)取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。
龍舟賽技術(shù)動作要點
一、基本技術(shù)
?。ㄒ唬?動作名稱
從龍舟學(xué)生的職能來劃分，可分為劃手、鼓手、鑼手、舵手。
1.劃手的身體姿勢大概可以分為坐姿、站姿、單腳跪姿。從力學(xué)角度講，坐姿較為合理，站姿、單腳跪姿多在民間的比賽中出現(xiàn)。合理的身體姿勢可以減少劃水的阻力，有利于兩臂的活動，使得動作配合更協(xié)調(diào)、更有力。
2.鼓手的姿勢可分為站立打鼓、坐打鼓、單腳跪姿打鼓。鼓點、鼓法各有不同，與當?shù)貍鹘y(tǒng)有很大關(guān)系。
3.鑼手的姿勢可分為站立打鑼、坐著打鑼。民間比賽中鑼手常男扮女裝。但正式比賽鑼手要和學(xué)生統(tǒng)一著裝，不許做多余的動作。
4.舵手的姿勢有站立把固定舵、站立把活動舵、坐著把活動舵。民間比賽的舵長短不一，舵手還可以參加劃水，但正式比賽的舵有統(tǒng)一規(guī)格，舵手不能參加劃水。
（二）動作方法
劃手動作方法由坐姿、握槳、入水、拉手、御水空中移槳和集體配合、節(jié)奏等技術(shù)組成。
握槳右排的劃手左手放在槳柄上，四指從上向下并攏，掌心朝前緊貼槳柄，大拇指從下向上抱住槳柄扣在食指第一指節(jié)處。右手在槳桿的下端(槳葉與槳桿的交界處)，四指從外向內(nèi)并攏，大拇指從內(nèi)向外包住槳桿(圖14-1)。握槳時即不能在槳桿上滑動又要放松，以免小臂發(fā)僵。左排坐姿的握槳要領(lǐng)與右排一樣，只要左、右手換位就行了。坐姿右排劃手的身體保持坐姿，右大腿外側(cè)緊靠船邊，右腿彎曲，腳掌抵住自己座位下的隔板，左腿半屈，腳掌前撐前排隔板(左、右腿也可互換)。左排劃手的坐姿與右排相反。(圖14-2)
動作要領(lǐng)：合理利用兩腿前蹬后撐的力量，穩(wěn)定身體重心。利用身體前俯，軀干扭轉(zhuǎn)，充分做伸肩動作。拉水時腳要前蹬，移槳時腳要后撐。 入水雙手握槳舉起，上臂手過頭頂，然后轉(zhuǎn)動下手臂一側(cè)的肩部，身體前傾，當槳葉接觸水面時兩臂伸直插槳，上手臂向下壓槳，下手臂用力拉槳。槳入水的角度為80°—90°。 (圖14-3)。動作要領(lǐng)：槳入水的角度一定在80°—90°之間。槳入水時，上臂下壓，下筆臂后拉。
4.拉水槳入水后劃手馬上要拉水，拉水時下臂后拉，上臂向下壓槳，右腿(或左腿)前蹬隔板，軀干有后移動作，拉水距離為1～1.2m，拉水時槳要垂直水面。
動作要領(lǐng)：拉水距離要盡量長，拉水時間盡可能短而快。
5.槳出水
在槳拉水結(jié)束后的出水動作。出水時，上臂放松，上抬提槳。下臂手腕內(nèi)扣，上抬提槳，使槳葉御水。
動作要領(lǐng)： 上、下臂放松上抬提槳，槳不能提得太高，剛過水面就可以了。
6. 移槳
上下臂上抬前推。前推過程中槳葉不能碰著水面，以免產(chǎn)生阻力。也不能提得太高，影響向前伸展手臂、入水時間以及劃行的速度。
動作要領(lǐng)：移槳過程中左、右臂一定要放松，為拉水過程做準備。
(三)龍舟動作技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練
1．龍舟動作教學(xué)方法與建議
龍舟教學(xué)與其他體育項目一樣，既有體育的性質(zhì)也有教育的性質(zhì)，因此龍舟教學(xué)過程必須以教育學(xué)和體育理論作指導(dǎo)，深入研究龍舟教學(xué)的特點、過程、原則、方法，掌握教學(xué)規(guī)律，不斷提龍舟課程的教學(xué)質(zhì)量。
(1)龍舟教學(xué)的特點。龍舟與其他體育項目比較，在教學(xué)環(huán)境和運動生理方面有如下幾個不同因素：
?、俳虒W(xué)環(huán)境。龍舟教學(xué)大部分時間在船上進行。由于船在水面上下、左右搖晃使得初學(xué)者坐立不穩(wěn)，易產(chǎn)生怕水心理。并且船搖晃不定使初學(xué)者不易掌握平衡，增加了初學(xué)者的學(xué)習(xí)難度。
②運動的動力來源。龍舟的前進力是人體利用槳作用于水而獲得的，它是通過第三者的傳遞后才能獲得動力的一種運動，因此增加了學(xué)生對理解技術(shù)理論的難度。
由于上述幾種因素，形成了龍舟教學(xué)所特有的特點：確保安全是龍舟教學(xué)首先考慮的問題，因此在選擇場地、組織教學(xué)、教學(xué)方法的選擇及安排方面，都要從保證安全、防止事故發(fā)生等方面來考慮。對于初學(xué)者，首先不是教動作，而是先熟悉船在水中的環(huán)境，使學(xué)生逐漸適應(yīng)環(huán)境，克服怕水心理，然后再進行動作教學(xué)。
(2)龍舟動作技術(shù)的教學(xué)方法。龍舟教學(xué)的目的主要使學(xué)生掌握龍舟的知識、技術(shù)和技能，龍舟教學(xué)中必須以練習(xí)方法為主，輔以語言和直觀的方法 。
龍舟的教學(xué)一般采用分解教學(xué)法，即把一個完整龍舟劃手動作周期合理地分成入水、拉水、御水、移槳四個部分，然后逐步地進行教學(xué)，最后達到全部掌握。
2．龍舟動作技術(shù)練習(xí)方法
(1)劃手動作技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)方法:龍舟劃手教學(xué)，分入水、拉水、御水、移槳、連貫完整動作教學(xué)。模仿分徒手練習(xí)、持槳劃水練習(xí)。經(jīng)過多次的模仿持槳練習(xí)后，再經(jīng)完整連貫配合練習(xí)，達到掌握劃水動作節(jié)奏的目的。由鼓手打鼓指揮，節(jié)奏由慢逐漸加快，然后練習(xí)慢節(jié)奏劃水(60槳／分)、中等節(jié)奏劃水(90—100槳／分)和快節(jié)奏劃水(120槳以上／分)三種節(jié)奏劃水，最后練習(xí)起動劃水技術(shù)，由于船是在靜止中起動，故起動劃水技術(shù)和途中劃水技術(shù)不一樣。起動劃水一般采用淺插后拉技術(shù)，槳葉2/3吃水，拉水時，兩腿前蹬后撐，拉水距離長的
特點。起動槳一般用3槳，10-15槳快槳即可以進入途中槳。
(2)鼓手動作技術(shù)練習(xí)方法。鼓手通常站在船頭，是全隊學(xué)生的指揮中心，鼓手指揮的好壞直接影響比賽成績。鼓手要求個子較小、體輕、靈活、節(jié)奏感強，因此在選人方面要求較高。鼓手練習(xí)順序是：單手打鼓、雙手打鼓。鼓點練習(xí)順序是：40槳／分、60槳／分、80槳／分、100槳／分、120槳／分，力求練習(xí)到鼓點誤差不超過2槳／分。
動作要領(lǐng)：打鼓時思想集中，鼓點心中有數(shù)，控制腕力，落鼓快，鼓聲不拖泥帶水，聲音清脆。易犯錯誤：鼓點聲音時大時小，前臂發(fā)力過硬，抬手打鼓時高時低，腕力控制不好。
(3)鑼手動作技術(shù)練習(xí)方法。鑼手在整個比賽中，起著傳遞鼓手與舵手之間的信息以及平衡船的作用。打鑼有三種方法：一種是配合鼓手。鼓聲響說明學(xué)生槳入水，當御水提槳時，鑼聲即起，形成一個劃水周期一鼓一鑼的聲音。一種是鼓手和鑼手同時打，形成雙音節(jié)但鑼聲不要太大，學(xué)生以聽鼓聲為主。最后一種是以2—3個劃水周期打一次鑼。這一種適合經(jīng)過鑼手訓(xùn)練的替補隊員打鑼。鼓手、鑼手之間的默契程度，表明該隊拓展訓(xùn)練素質(zhì)的高低。
(4)舵手。舵手是龍船前進、調(diào)度的指揮中心，舵手的素質(zhì)好壞影響全隊的比賽情緒。對舵手的要求是：身材適中、靈活，頭腦清醒，注意力集中，有臨危不懼的性格。目前全國比賽的舵有固定舵、靈活舵。不管是固定舵還是靈活舵，舵手均要學(xué)習(xí)向左偏、向右偏、向左彎、向右彎、向左后轉(zhuǎn)、向右后轉(zhuǎn)、直線行進。
動作要領(lǐng)：舵手撐舵時，眼看前方，注意鼓手、鑼手的反應(yīng)。身體稍彎腰前俯，兩腿前后開立成弓步。當學(xué)生拉水時，兩腿用力向前蹬船。
3.龍舟動作教學(xué)的組織與要求
龍舟教學(xué)和其他體育運動技術(shù)的教學(xué)一樣，是通過一定的組織形式來實現(xiàn)的。龍舟多數(shù)是在江、河、湖、海上進行比賽和訓(xùn)練的，因此風(fēng)浪大，水急，有漩渦，容易翻船。龍舟教學(xué)過程中，教師必須有高度的安全觀念，備課時要充分考慮安全措施，并在上課時認真落實，從而徹底避免事故發(fā)生。
關(guān)于龍舟教學(xué)的安全工作大體可分為以下幾個方面：
(1)首先對學(xué)生進行健康檢查。如果有心臟病、高血壓、傳染病、癲癇病等疾病的學(xué)生一律不能上船。教學(xué)過程中要經(jīng)常了解學(xué)生的健康狀況。
(2)要提前勘察上課場地的水情、地形，并準備好救護工具。
(3)對水性好的同學(xué)進行必要的水上救護知識及技術(shù)訓(xùn)練。
(4)如果訓(xùn)練中遇到風(fēng)浪，要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，不要站起來。
二、龍舟的基本戰(zhàn)術(shù)
龍舟比賽的場地一般設(shè)在江、河、湖、海上，運動環(huán)境變幻莫測，因此龍舟比賽要加強戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，要確立正確的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想，正確對待測驗和比賽，加強意志品質(zhì)的磨練，在極端惡劣的比賽環(huán)境下要充分發(fā)揮身體素質(zhì)和技術(shù)作用。在訓(xùn)練中要建立良好的時間概念和速度感覺，比賽時才能合理地分配體力。
在制定戰(zhàn)術(shù)時，在戰(zhàn)略上要藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，積極主動，力爭上游。最好的戰(zhàn)術(shù)就是根據(jù)全隊的力量，將技術(shù)水平平均分配，劃分周期要有節(jié)奏，使本隊在比賽中達到最好的狀態(tài)。合理分配整隊體力是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。一般情況下，起動5—8槳。起動槳后根據(jù)各隊隊員的身體素質(zhì)，可調(diào)整拉水距離、槳入水深度的起動槳技術(shù)，直接進入途中槳或先加速150m以后再進入途中槳。離終點150m左右開始沖刺，沖刺槳頻根據(jù)各隊情況加以調(diào)整。比賽前要分析對手的情況，根據(jù)對手的技、戰(zhàn)術(shù)特點制定合適的戰(zhàn)術(shù)。
比賽中頭腦要冷靜、清醒，不要受外界的干擾，破壞自己的技術(shù)發(fā)揮；也不要輕易改變戰(zhàn)術(shù)，以沒有把握的速度對抗，造成不應(yīng)有的失敗，同時也要提倡敢沖、敢拼的精神。
三、龍舟比賽規(guī)則
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1.場地
賽場應(yīng)設(shè)在靜水水域，各航道都應(yīng)是同樣的寬度，航道線必須與起航線和終點線相垂直。
2.器材
龍舟
總長：18.40米，（含龍頭、龍尾），允許誤差±5厘米
舟長：15.50米，允許誤差±3厘米
舟寬：1.10米（中艙最寬處）允許誤差±1厘米
重量：因龍舟制作材料不受限制，龍舟本身重量不設(shè)統(tǒng)一標準。但要求同一次賽事使用的所有比賽龍舟最重與最輕的差距不得超過5公斤（含龍頭、龍尾和舵槳）。
?。?）舵槳（圖14-4）
舵槳采用固定式，固定裝置設(shè)在尾艙左側(cè)船體上。舵槳總長2.50米，其中槳葉長75厘米，槳葉前沿寬20厘米，上端寬16厘米，弧形斜口延伸15厘米，允許誤差±3毫米。槳葉的邊緣厚度為0.7-1厘米。槳桿直徑下端5厘米，上端3.5厘米，槳柄長15厘米，直徑3.5厘米。
?。?）劃槳（國際比賽標準用槳，圖14-5）
劃槳長度為105-130厘米，其中槳葉長48厘米弧形斜口延伸12厘米，其中距末端36厘米至48厘米是槳葉的肩。槳葉前沿最大寬度為18厘米，長12厘米處寬16.75厘米，長24厘米處寬15.4厘米，長36厘米處14.05厘米，允許誤差±1毫米。槳葉的邊緣厚度為0.4-1厘米。槳桿直徑2.5-3.5厘米，槳桿長57-82厘米。
?。?）競賽形式
直道競速賽、環(huán)繞賽、拉力賽。
1.競賽組別
男子組（舵手、鼓手各一名、槳手20名）、女子組（舵手、鼓手各一名、槳手20名）和混合組（舵手、鼓手各一名、槳手20名其中必須有8－12女子選手）。
2.比賽項目
男子組、女子組250米、500米、800米、1000米直道競速賽。
男子組5000米、10000米、20000米環(huán)繞賽。
女子組、混合組5000米、10000米環(huán)繞賽。
男子組、女子組和混合組10公里以上拉力賽。
（三）競賽通則
1.起航
各隊準備就緒后在賽前1分鐘時間內(nèi)，發(fā)令員可以組織出發(fā)，發(fā)令程序為：“各隊注意”（運動員做準備姿勢），“預(yù)備”（運動員處于靜止狀態(tài)），鳴槍或大會規(guī)定出發(fā)信號（笛聲）各隊出發(fā)。發(fā)令員通知“各隊注意”時，未準備好的賽隊，鼓手應(yīng)把手高舉過頭并且不停擺動，發(fā)令員將視情況延時發(fā)出“預(yù)備”口令。此時如屬有意延誤比賽也將受到黃牌警告，此等警告作為搶航犯規(guī)一次計算。發(fā)令員發(fā)出“預(yù)備”口令時，舵手才能松開裁判調(diào)船繩（或桿）。“預(yù)備”至鳴槍之間相差時間為2至5秒。
（1）搶航犯規(guī)
發(fā)令員發(fā)令（鳴槍）前，凡劃槳劃動或利用敲鼓、吹哨、呼喊指揮劃手者，均判罰為搶航犯規(guī)。
（2）犯規(guī)處罰
同組比賽兩次受到黃牌警告的賽隊、一項黃牌警告又搶航一次的賽隊、連續(xù)兩次搶航的賽隊、發(fā)生搶航后拒絕裁判召回至起點的賽隊均被紅牌判罰，取消該項比賽資格。
每組比賽的起航次數(shù)不得超過3次，若發(fā)令員組織第3次起航時發(fā)生搶航犯規(guī)，該組將不再召回，比賽繼續(xù)進行，只通知途中裁判第3次起航時搶航犯規(guī)的參賽隊的所在航道，由途中主裁判出示紅牌，令其退出航道，取消該項比賽資格。
2.途中
?。?）起航后，各隊應(yīng)自始至終在本航道劃行，龍舟任何部分均不得超越本航道。若發(fā)生串道并以領(lǐng)先優(yōu)勢在其他龍舟之前時，不論相撞與否，實質(zhì)已對其他賽隊造成了影響，則該隊被紅牌判罰，取消該項比賽資格。發(fā)生串道時，串道之龍舟落后于此航道的龍舟，未影響在此航道正常比賽的龍舟隊之成績，并能劃回本航道時，判罰規(guī)則不在此例，包括中間航道的賽隊串道處于其他龍舟之后，且又確實未曾接觸及影響（包括舟的尾浪的影響）其他龍舟的正常劃行，并劃回本航道者，可不判犯規(guī)。（2）各隊鼓手應(yīng)積極有節(jié)奏地敲鼓指揮劃手，可以吹口哨配合鼓聲指揮劃手，未曾積極敲鼓的賽隊將被罰加時五秒，此規(guī)定在起航50米之后生效。
?。?）各隊鼓手、舵手不得持槳劃水，包括不得使用劃水器械利用一只手劃水。因此占得優(yōu)勢，該隊將被紅牌判罰取消該項比賽資格。
（4）比賽中如發(fā)生兩條或兩條以上龍舟相撞，根據(jù)下列情況判罰和確定是否中止比賽：
?、兕A(yù)賽發(fā)生此等事件，犯規(guī)隊被紅牌判罰，取消該項比賽資格，其他隊比賽繼續(xù)。
?、趶?fù)賽至決賽的賽事在比賽半程內(nèi)發(fā)生此等事件，途中裁判長將發(fā)出中止比賽信號（鳴鑼）并攔截，犯規(guī)隊被紅牌判罰，取消該項比賽資格，其他隊立即回起點重賽。
③ 復(fù)賽至決賽的賽事在比賽過半程發(fā)生此等事件，犯規(guī)隊被紅牌判罰，取消該項比賽資格，其他隊比賽繼續(xù)，由總裁判長指令確已受到影響的隊重賽（重賽時間安排在下一輪賽事之前）。該組比賽則以成績確定名次。
3.終點
（1）龍舟（龍頭）前沿到達終點線，即為劃完全程，由終點裁判根據(jù)龍舟通過終點線的先后順序判定名次。
（2）發(fā)生下列情況視為終點犯規(guī)，成績無效，名次取消：
?、冽堉畚磸谋竞降劳ㄟ^終點。
②龍舟到達終點時所載隊員數(shù)目與檢錄登舟時不同。
③龍舟上配套器材、設(shè)備短缺。
④發(fā)現(xiàn)嚴禁攜帶的違禁物品。
思考題：
龍舟運動的特點。
龍舟運動槳手的動作要領(lǐng)。
龍舟運動正式比賽有哪些項目。
論打造龍舟精神的團隊三要素
龍舟賽團隊拓展訓(xùn)練心得
當今社會是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，人與人之間的差距不僅僅是技能的差距，而是思維模式，創(chuàng)新思想與團隊意識之間的差距。其中，團隊精神日益成為一個重要的企業(yè)文化因素。通過幾天來的學(xué)習(xí)，我對“如何建設(shè)一支高績效的團隊、如何培養(yǎng)一種龍舟精神的團隊意識”有了更深刻的理解和認識，說到“龍舟精神”不由想到一首老歌。“一支竹篙呀,難渡汪洋海眾人劃槳喲,開動大帆船一棵小樹呀,弱不禁風(fēng)雨百里森林喲,并肩耐歲寒,耐歲寒同舟嘛 共濟海讓路,號子嘛一喊,浪靠邊 百舸嘛爭流,千帆進, 波濤在后,岸在前。。。。。。。。。。
這是一首表現(xiàn)團結(jié)大奮進的歌曲，曲調(diào)堅定有力，豪情激昂，讓人聽后為之振奮。這首歌也體現(xiàn)了個體的勢單力薄和群體的強大力量，告訴我們一定要團結(jié)一致，眾志成城。
我認為打造一個具有向心力的團隊離不開這三個基本要素：即：歌詞中的“彼岸”、“號子”、“同舟共濟”。建立共同的愿景； 共同的愿景是企業(yè)團隊精神建設(shè)的導(dǎo)航器，有了共同的愿景才能讓團隊成員知道他們應(yīng)干什么，才能讓團隊成員同心同德，為達到共同的目標而齊心努力。當個人的目標和團隊目標一致的時候,員工就容易產(chǎn)生對公司的信任,士氣才會提高,凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來。
建立共同愿景的組織，必須持續(xù)不斷地鼓勵成員發(fā)展自己的個人愿景。如果人們沒有自己的愿景，他們所能做的就僅僅是附和別人的愿景，結(jié)果只是順從，決不是發(fā)自內(nèi)心的意愿。反之，原本各自擁有強烈目標感的人結(jié)合起來，可以創(chuàng)造強大的綜效，朝向個人及團體真正想要的目標邁進。“自我超越”是發(fā)展“共同愿景”的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)不僅包括個人愿景還包括忠于真相和創(chuàng)造性張力。那些能獻身去實現(xiàn)崇高愿景的人，都是能夠掌握創(chuàng)作性張力人；也就是對愿景有明確的了解，并持續(xù)深入探詢真實情況的人。正是因為體會過創(chuàng)造性張力的力量，他們深信有能力創(chuàng)造自己的未來。
卓越的領(lǐng)導(dǎo)；
一個優(yōu)秀的團隊少不了一名出色的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)帥素質(zhì)的好壞很大程度上決定團隊的戰(zhàn)斗力的強弱，拿破侖曾經(jīng)說過：“綿羊統(tǒng)帥的獅子軍團永遠無法戰(zhàn)勝獅子統(tǒng)帥的綿羊軍團！”領(lǐng)導(dǎo)是團隊的核心。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)了解和理解團隊成員的心理，尊重他們的要求，以“服務(wù)治理心態(tài)”，而不是監(jiān)管、控制心態(tài)，通過自己的組織協(xié)調(diào)能力以及令人擁戴的領(lǐng)袖魅力去影響和引導(dǎo)團隊成員按既定的方向去完成組織目標。領(lǐng)導(dǎo)者要注重傾聽不同聲音，要注重接受不同的意見和觀點，并加以重視和思考，求同存異，保留不同的思想，利用好團隊的合力。
方位溝通，協(xié)同合作，營造相互信任的團隊氛圍。
龍舟賽活動策劃
一、 活動背景
端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，龍舟賽是中國傳統(tǒng)的體育競技項目，在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。為了弘揚民族文化傳統(tǒng)精神，推動健身運動的發(fā)展，促進單位之間友好交流，增進友誼，特在中國傳統(tǒng)佳節(jié)之際舉辦“龍舟賽”活動。
二、 活動參與單位（擬定）
由各行業(yè)優(yōu)秀單位組隊參加：例如重汽隊，濟南報業(yè)集團隊等等
三、 活動時間
四、 活動地點
五、 活動規(guī)模
每單位派出20人，其中龍舟賽運動員10人（6男4女），拉拉隊10人。
六、 活動籌備
七、 活動獎品設(shè)置
八、 經(jīng)費預(yù)算
九、 活動日程安排
十、 龍舟賽比賽規(guī)則
1、參賽選手必須服從工作人員的安排，自覺遵守比賽秩序。
2、每個單位派出10名選手，組成6男4女參賽隊伍。裁判待定。
3、比賽賽程為200米，以最先到達指定終點的參賽龍舟為冠軍。
4、參賽隊應(yīng)在比賽前20分鐘到參賽處報到。
推薦動態(tài)
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